Des logiciels dans les classes : impact sur les connaissances des élèves et intégration à l’enseignement. Un exemple avec « la proportionnalité à travers des problèmes » - Université de Nantes Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Petit x Année : 2003

Software in the classroom: impact on pupils' knowledge and integration into teaching. An example with "proportionality through problems".

Des logiciels dans les classes : impact sur les connaissances des élèves et intégration à l’enseignement. Un exemple avec « la proportionnalité à travers des problèmes »

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  • HAL Id : hal-03916546 , version 1

Citer

Magali Hersant. Des logiciels dans les classes : impact sur les connaissances des élèves et intégration à l’enseignement. Un exemple avec « la proportionnalité à travers des problèmes ». Petit x, 2003, 61, pp.35-50. ⟨hal-03916546⟩
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